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清明节:如何告诉孩子,他最爱的人去了天堂?
清明节是留念逝者的节日。这一天,当咱们站在公墓前,带着杂乱的心境思念逝者的时分,往往也会遭受身边的宝宝那些猎奇的问题。特别是关于那些曾经在ta们身边留下过许多夸姣而鲜活回想的长者,怎样向孩子解说,独爱ta的那个人的永久离去,是这一天许多家长无法逃避的问题。那么,在这样一个温暖却忧伤的日子里,也许是时分给孩子补上“www.凯时逝世教育”这一课了。



要不要承受“逝世教育”


面临不少孩子对逝世的疑问,爸爸妈妈总是用逃避、美化或是诈骗的办法来处理。可是又有多少人了解逝世教育呢?曾对此做过一项查询,成果显现,参加查询的家长中有77%从未听说过“逝世教育”;71%的家长以为给孩子进行逝世教育会给孩子产生消沉反响(如惊骇与慌张、心里暗影等)或不确定逝世教育会给孩子带来什么,只要29%的家长以为逝世教育能够给孩子带来活跃反响,让孩子懂得生命的含义,学会珍爱生命。

怎样进行“逝世教育”


1.婴幼儿期(0-4岁)

关于刚刚学会吃喝拉撒和说话的孩子们而言,很难给孩子解说“逝世”。这个阶段,家长能够用一些比方拟人的办法解说“逝世”,比方能够把孩子心爱的玩具比方逝世,玩具坏了,无法康复了,便是逝世了。也能够把逝世比方为人生很厉害的病,救不活了,要脱离很长一段时间了,家里有白叟逝世时,就能够这样告知他们,让他们对逝世有个浅显的知道。

2.幼儿园+学龄前(4-7岁)

别不相信!这时分的孩子现已有了必定的社会认知才能,他们现已渐渐学会考虑,这时爸爸妈妈首要做的“生命教育”,便是告知孩子,逝世是一件很风险的事,并培育好孩子的安全意识,这是十分重要的。

尽管人有本能对风险认知的才能,国外也曾做过试验,把婴儿举到山崖边时,婴儿的心跳显着加快,但这些生理反响不足以维护孩子的安全。孩子们对许多潜在的风险是没有认知的,比方孩子们走到河滨,知道河水很凉爽,就会渐渐往河中心走,但孩子并不知道河中心很深,很风险,然后就溺死了,把风险教育做好,孩子看到河水就会惊骇,就不敢往河中心走。

所以这个阶段,“生命教育”的首要方针便是安全,要告知孩子,风险的东西很疼,不能去碰,哪里有风险,都要说清楚。

3.学龄期(7-13岁)

这个时分的孩子现已具有必定的独立性,和成年人相同有哀痛的心境,会考虑,会判别,什么是逝世?逝世是什么?这时,家长就不能借题发挥,用比方举例混过去,应该面临孩子提出的问题,用科学的视点,让他们以科学的眼光来看待这件事。

“能够带他们去天然博物馆,科技馆,看看人是怎样出世,长大,老去,逝世,安静地告知他们,他们就不会惧怕,反而会欣然承受。”不过,家长们牢记,和孩子们表达“逝世”的言辞时,千万不要去吓孩子,不要让他们对逝世产生过度惊骇感。


国外是怎样做的?

美国


美国是逝世教育的发源地。到1976年,已有1500多所中小学校施行逝世教育的课程。在“逝世课”上,曾在教育部承受过专门练习的殡葬职业从业人员或护理会跟孩子们认真地评论人死时会产生什么事,而且让他们经过扮演的办法,体会一下忽然成为孤儿的苍凉感觉等。关于孩子提出的“逝世问题”,美国家长会开门见山地答复;孩子们还在家长或教师的带领下,到城外专为绝症患者供给善终服务的宁养院,把花瓣悄悄撒向临终者的床榻,微笑着目送他离别人世。美国有一本书叫《一片叶子落下来》,发行量现已超越1800万册,十分合适3岁至9岁的孩子。这本书从一片叶子由春天的绿,到夏天的最为生机盎然,到秋天的红橙,最终干枯,脱离树枝,归于大地的进程。告知孩子,逝世是那么的天然,那么的美与安静,咱们为什么要惧怕逝世呢?咱们应该像那片叶子相同,由于自己曾经是树的生命的一部分而感到自豪。

英国

在英国,英国皇家学院于1976年建立了逝世教育组织,开设了远程教育课程。1988年教育改革方案出台后,其间包含“逝世和悲痛”等学习项目,健康教育的规范也包含了“逝世和损失”课程,为年纪低至11岁的儿童开设内容与逝世有关的课程。教育部门以为,这门课程将协助孩子们“体会同遭受损失和生活办法骤变有相关的杂乱心境”,而且学会在各种“十分情况下把握住对心境的操控力度”。


如果说逝世教育的真实含义是什么?那便是活着。为活着的亲人活着、为逝去的亲人活着、为爱咱们和咱们爱的人活着,更为了自己而活着,可是要活的精彩,活的高兴!由于,你或许永久也无法切身体会到,你关于亲人而言,是多么重要!让孩子懂得尊敬生命,懂得每个人都是宗族生命链条里的重要一环,这便是“逝世教育”,亦是“生命的含义”。




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